Bài 3: Động từ khuyết thiếu trong Ielts

Đề hỏi về các mối quan hệ trong xã hội hoặc giao tiếp tốt với bạn bè sẽ giúp thí sinh có được những kỹ năng gì. Phương cũng phải đưa ra ý kiến về những người quá tham lam vật chất mà không chú ý đến thế giới bên ngoài như gia đình.

Trong tình huống này, Phương không đề cập nhiều đến mối quan hệ xã hội mà áp dụng chiến thuật xoay chuyển sang chủ đề em quen thuộc hơn là sự thành công có luôn về tiền không.

Ngoài Nói, kỹ năng Viết cũng làm Phương bối rối ở Task 1. Đề yêu cầu so sánh phần trăm lượng tiền của mỗi người dân Australia cho các khoản như ăn uống, đi lại trong hai năm 1968 và 2009 theo số liệu đưa ra trong bảng.

"Khoảng 20-25 số liệu khác nhau nhìn hơi rối. Em hoang mang không biết nên nhóm như nào cho hợp lý để so sánh", Phương kể.

Nữ sinh cho hay thường đề Task1 sẽ là biểu đồ hình cột hay quạt nhưng lần này là bảng. Phương nhớ lại cách cô dạy là chọn những số liệu có sự biến đổi giống nhau vào một nhóm và chỉ so sánh những con số nổi bật.

Lúc đầu em tính làm Task 1 trong 20 phút nhưng sắp hết thời gian này vẫn chưa xong nên quyết định chuyển sang Task 2 rồi mới quay lại. Dạng bài Task 2 quen thuộc hơn khi đưa ra những lý do và giải pháp để giải quyết vấn đề các đô thị càng ngày càng lớn hiện nay.

Trong bốn kỹ năng, Phương tự tin nhất ở bài Đọc, Nghe khi các chủ đề xoay quanh việc bảo vệ động vật ở Australia, nhà khoa học nổi tiếng và kỹ năng giao tiếp.

Nữ sinh cho hay thi IELTS vì muốn kiểm tra trình độ bản thân. Em bắt đầu ôn IELTS từ tháng 7/2023, với hai buổi một tuần cho bốn kỹ năng.

Trước đó, Phương có nền tảng khi làm quen với tiếng Anh từ năm 3-4 tuổi qua những bài hát, phim hoạt hình. Từ năm lớp 1, em bắt đầu học ở trung tâm và lớp 4 tập trung vào ngữ pháp. Không chỉ học về cấu trúc, Phương còn tìm hiểu văn hóa, phong tục của các nước phương tây bằng tiếng Anh.